jueves, 17 de marzo de 2016

Las sinsombrero: sin ELLAS la historia no está completa


Fuente de información: página web de Acción Cultural Española
http://algundiaenalgunaparte.com/

La Generación del 27 se ha convertido en una de las marcas artísticas más reconocidas que identifica un momento crucial (1923-1936) en la historia cultural y social del país. A este grupo pertenecieron hombres tan influyentes como Federico García Lorca, Luís Buñuel, Salvador Dalí, Rafael Alberti o Luis Cernuda, que han gozado de gran popularidad y han sido objeto de atención nacional e internacional. Pero…¿qué ocurre con ELLAS? ¿No había mujeres en estos años?. Afortunadamente sí que las hubo. Son mujeres que con su obra, sus acciones y su valentía fueron y son fundamentales para entender la cultura y la historia de nuestro país, pero que desgraciadamente fueron silenciadas y nunca reivindicadas.
Este grupo de féminas pintoras, poetas, novelistas, ilustradoras, escultoras y pensadores, gozaron de un inmenso talento en su tiempo de éxito nacional e internacional, y a través de su arte y activismo desafiaron y cambiaron las normas sociales y culturales de la España de los años 20 y 30.

Las Sinsombrero, es un proyecto cultural realizado en diferentes formatos y plataformas (televisión, internet y publicación), que tiene como objetivo recuperar, divulgar, perpetuar el legado y enseñar la importancia de estas mujeres olvidadas de la primera mitad del siglo XX en España. Mujeres de gran talento que influyeron de forma decisiva en el arte y pensamiento español y, en algunos casos, debido a su producción en el exilio, en los estilos y géneros de artistas internacionales.

La Guerra Civil supuso el fin de esa Generación, pero en el caso de ellas supuso también su condena al olvido. La mayoría de ellas tuvo que exiliarse, o quedarse y aceptar de nuevo el rol de la mujer en una España que las acallaba: su arte ya no se mostraba, su voz fue silenciada, su memoria olvidada.

Reconstituida la democracia, los nombres de sus colegas masculinos, miembros de la Edad de Plata, fueron recuperados y ensalzados, mientras que los de ELLAS permanecieron en silencio, perdiendo su lugar, de pleno derecho, dentro del relato oficial de la Generación del 27 y por consiguiente en la historia. Maruja MalloMarga Gil-RoëssetMaría ZambranoMaría Teresa LeónJosefina de la TorreRosa ChacelErnestina de Champourcín o Concha Méndez son una representación de estas creadoras.

El siguiente documental (59’), emitido por rtve,  propone recuperar el legado y la memoria de estas artistas y pensadoras, poniendo de relieve que su legado es determinante en la historia cultural y social española, con el objetivo de reivindicar así su pleno derecho de pertenecer a la Edad de Plata de las artes y letras españolas.

Taller: "APP DETECTAMOR"


En estos días de marzo y parte del mes de abril se estará llevando a cabo en el IES Salvador Serrano un taller sobre la App Detectamor. Será impartido por las técnicas del Centro Municipal de la Mujer, Doña Carmen Panadero y Doña Maribel Montero y está dirigido al alumnado de 3º y 4º ESO, 1º Y 2º FPB y ciclos.

Se trata de una aplicación para teléfonos inteligentes o smartphone de carácter lúdico y dirigida principalmente a adolescentes. Los 10 juegos que componen la App abordan temas como el amor, las relaciones de parejas adolescentes, etc. que son atractivos para las y los jóvenes, lo que la convierte en un recurso de sensibilización y prevención de la violencia machista en el noviazgo.

Pero además, el valor añadido de esta App DetectAmor es que está basada en los actuales y rigurosos datos del estudio Andalucía Detecta sobre el diagnóstico actual de la juventud en cuanto a sexismo interiorizado, mitos de amor romántico y percepción de abuso y riesgo de violencia machista.

En la mayoría de los casos, las y los jóvenes lo primero que miran al levantarse es el móvil y también es lo último que usan antes de acostarse, por eso era importante crear este tipo de recursos para llegar fácilmente a toda la juventud, además de aumentar el efecto multiplicador de su objetivo preventivo.


Uno de los principales objetivos de la App DetectAmor es invertir la idea de que las TRIC (Tecnologías de la Relación, Información y Comunicación) como las redes sociales o los teléfonos móviles son usados por la juventud para, en muchas ocasiones, aumentar sus estrategias de control y abuso a sus parejas, ofreciéndoles otras alternativas diferentes y fomentando el uso de estas tecnologías para conseguir relaciones de pareja sanas e igualitar

ias.

martes, 15 de marzo de 2016

Actividades 8 marzo para tutorías

Las actividades que llevamos a cabo para trabajar la coeducación tienen la función de dinamizar y fomentar la participación y el debate entre el alumnado.   
Este año, para conmemorar el día de 8 de marzo hemos propuesto las siguientes actividades:

Actividades en el edif. Salustiano Torres, para el alumnado de 1º y 2º ESO

En las tutorías:
·        Lectura del texto “historia sobre el origen del 8 de marzo”y visionado del video publicado en el blog de Coeducación en la web del instituto, para que el alumnado conozca el significado y origen de este día.
·        Visionado de la película: “Roller girls” y posterior análisis y debate apoyándose de una guía didáctica preparada a tal efecto. Se trata de la historia de una adolescente que vive en un mundo al que no le pertenece y que encuentra finalmente su lugar en un ambiente radicalmente opuesto. Con ella pretendemos que nuestro alumnado reflexione sobre las desigualdades que las mujeres sufren, en este caso en el mundo del deporte, y romper con los estereotipos establecidos para hombres y mujeres, demostrando que una mujer también puede realizar un deporte duro, agresivo y violento.
·        Dividir al alumnado en grupos. Cada grupo, excepto 1, realizará carteles con mensajes o lemas fomentando la igualdad de oportunidades en castellano, inglés y francés que serán expuestos en los pasillos del instituto. Se puede hacer en folios (si es sólo el lema) y / o cartulinas (si lo acompañan con imágenes).
El otro grupo redactará un escrito abogando por la igualdad entre hombres y mujeres en cualquier ámbito de la sociedad. Si alguien quiere hacerlo individualmente, puede hacerlo. El mejor será leído como manifiesto y publicado en el blog y revista del instituto.
·        Exposición de todos los trabajos en el tablón de anuncios de Igualdad y por los pasillos del centro.

A nivel de centro: acto en el SUM
·        Proyección de un power point realizado desde la coordinación con algunos alumnos y alumnas.
·        Lectura del manifiesto.
·        Recital de tres poemas.
·        Visionado del video sobre la evolución de las mujeres en los cuentos Disney con una breve explicación dada por una alumna.
·        Visionado del video de la canción “One Woman” por la ONU subtitulada en español.
·        Interpretación de la canción “Te voy a decir una cosa” de Amaia Montero.

Actividades en el edif. Príncipe Felipe,  para el alumnado de 3º y 4º ESO

En las tutorías:
·        Lectura del texto “historia sobre el origen del 8 de marzo”y visionado del video (en la misma entrada) que hay en el blog de Coeducación en la web del instituto.
·        Visionado de la película Agua sobre la situación de la mujer en la India con guías didácticas tanto para el profesorado como para el alumnado.
·        Análisis-debate sobre la película.
·        Elaboración de escritos reflexionando sobre las desigualdades entre hombres y mujeres. Se puede hacer individual o colectivamente. Los mejores se publicarán en el blog y en la revista del centro.
·        Dividir al alumnado en grupos. Cada grupo, excepto 1, trabajará sobre una mujer importante en la historia, según la lista dada. Debe contener foto, alguna frase conocida de cada una y una breve descripción explicando el motivo por el que fueron importantes en su época. En el blog de coeducación también hay enlaces que les pueden servir de ayuda.
El otro grupo redactará un escrito abogando por la igualdad entre hombres y mujeres en cualquier ámbito de la sociedad. Si alguien quiere hacerlo individualmente, puede hacerlo. El mejor se leerá de manifiesto y será publicado en el blog y en la revista del instituto.
·        Carteles fomentando la igualdad de oportunidades para una exposición realizados por el alumnado de proyecto.

A nivel de centro: acto en el SUM
·        Visionado del video de la canción “One Woman” por la ONU subtitulada en español.
·        Lectura del manifiesto.
·        Visionado del corto “Recursos Humanos”, video breve que relata de forma muy gráfica el mobbing y el acoso que sufren las mujeres en muchos trabajos.
·        Interpretación de la canción “Mujer contra mujer” de Mecano.
·        Dos pantallazos significativos de la película que han trabajado en clase con una breve explicación.
·        Mini-concierto de la Igualdad: “Mujer de las mil batallas” de Manuel Carrasco, “Te voy a decir una cosa” de Amaia Montero y varias bandas sonoras.